對于即將步入高中的同學們來說，8月是緊張又激動的一個月。新環境，新學校，新的伙伴，大家都是充滿期待。在此同時，相信不少同學已經進入了高中預備狀態——軍訓。除了進入新學校前的興奮，新高一必須盡快讓自己了解高中、適應高中。那么如何在高一時候打好基礎領跑高中呢？本文整理了一份高一各學科老師給的實用建議，送給“準高一”的你們！

1.語文學科【高中語文學習特點】（一）內容更加廣泛、豐富教材幾乎包括人類進入文明社會以后各個時期的作品，涵蓋各種文學形式，內容豐富；作家作品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內容理解歸納、文學鑒賞以及語言的運用等，都在學習要求之中。（二）知識性強，系統性強學習要求上升到對有關內容進行知識性、系統性的理解和領悟，將感性認識上升為理性認識，將文本中的問題通過知識體系解決。（三）要求更高，難度更大1.選文：教材作品不僅長度加長，深度也明顯增加，有時甚至要從哲學、人生的角度來解讀，所以高中生必須加強在個性化體驗、感悟和審美上的能力和修養。2.文言文：多是長篇人物傳記和論述文章等，需要有較強的閱讀和翻譯能力。3.作文：要求在800字以上，必須學會觀察生活，學會思考，學會成長，對文學作品要有自己的感悟和揚棄�？偠�言之，高中階段的語文學習比初中階段的范圍擴大很多，要求也更多，更高，程度也進一步加深，更趨向應用性，審美性。

2.數學學科【高中數學特點】（一）知識容量大，計算量大，思維量大，綜合性突出初中數學，內容較少，知識簡單，題型單一。學生只要知識記清楚，緊跟老師步伐，經過大量專題訓練，數學都能學得比較不錯。高中數學，從內容上來說，知識多，難度大，應用靈活，有很多拓展知識，沒有太多的套路性題目和死板的應用方法。所以對學生的自主學習能力要求較高。（二）高考數學倡導“多想少算，注重思維考查”高考反對“機械刷題，猜題押題”，聚焦高中數學主干內容和重要原理方法，著重考查學生的數學學科核心素養，突出數學本質，重視教材，重視概念，重思維，重創新，重應用。所以同學們進入高中之后，要“多想，注重思維能力”的培養和提高。

3.英語學科【高中英語學習特點】（一）單詞詞匯量大初中英語要求學生掌握2000詞匯，而高中英語則要求達到3500至4000詞匯。詞匯量由常用生活詞匯擴展到大量核心詞匯及跨學科詞匯，詞匯量劇增。（二）聽力變化大本屆2027屆學生英語聽力30分計入高考成績。聽力要求學生應能理解主旨要義、獲取事實性的具體信息、對所聽內容作出簡單推斷、理解說話者的意圖、觀點或態度。鑒于高考聽力加強對推理判斷題的考查，學生特別需要培養邏輯性思維和批判性思維能力。（三）語法系統性強高中英語語法與初中相比跨度很大，由零碎語法轉向系統語法。許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學習中得以解釋。高中英語語法的難點主要體現在三大從句（定語從句、名詞性從句、狀語從句）、謂語及非謂語、倒裝句、虛擬語氣、和特殊句型。（四）閱讀層次感深，主題語篇結構性強高中英語語言綜合能力的培養，主要是通過大量主題閱讀來實現。相較于初中閱讀，高中閱讀篇幅長，內容豐富，取材廣泛。高中英語閱讀材料在3個主題語境（人與自我，人與社會和人與自然）32個子主題語境中囊括各個領域的知識，包括邊緣學科知識及跨學科知識，同時對時代性也有強烈體現。（五）作文分值占比大且要求高新高考書面表達占40分，分為應用文寫作（15分）和讀后續寫（25分）。應用文主要考察各種類型英語應用文。讀后續寫則考查學生對于所給材料的續寫能力，是最近幾年剛開始的一種寫作考法，初中學生并未見過。它對學生基于所給材料的整體理解把控、延續一致性的續寫能力、學生的語言積累和靈活貼切運用提出了較高的要求。

新高一選科的最佳方案2024
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