蘇州市大儒中心小學附屬幼兒園位于清水駁岸的古城區平江路，受歷史悠久的古城文化影響，幼兒園在廣大居民的心目中享有良好的聲譽，2007年底幼兒園經省專家組的考核驗收成為了一所江蘇省優質幼兒園。幼兒園把“全心全意為幼兒服務，盡心盡職讓家長放心”作為工作目標，明確了“樹現代的教育理念，創先進的辦園設施，建優良的師資隊伍，爭**的保教質量”的辦園宗旨，切實轉變教育觀念，更新教育思想，改善辦園環境，加強內部管理。幾年來，在學校**及上級部門的關心指導下，幼兒園全體員工“團結、敬業、求實、創新”，努力打造園所新形象，取得了可喜的成績。 創設良好環境，促進幼兒發展為了讓幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的生活、游戲的環境，滿足幼兒多方面發展的需要，幼兒園從保障幼兒的生命出發，對園內的場所進行裝修，改造，走進幼兒園充滿文化特色的圖書閱讀廊、寬敞明亮的多功能舞蹈房以及奇妙有趣的科學發現室盡收眼底，讓人覺得仿佛走進了蘇州人家，幼兒園成為了幼兒喜愛的樂園、花園、學園。 寬松、自由、富有教育性的環境是幼兒獲得經驗，得到發展的主要途徑，為此我園師生齊動手，共同創設讓幼兒自由發展的物質環境，我們巧妙地利用走廊、過道、窗戶、墻壁，使每一個地方都成為一種資源。在班級內設置了閱讀區、手工區、生活區、藝術區、科學發現區，這些活動區域使幼兒的日常生活變得豐富多采，在這些小天地中，孩子們無拘無束，自由交往，他們玩中學，學中玩，充分感受發現的樂趣，提高了觀察力、想象力，激發了孩子的求知欲望，為創新思維的發展奠定了良好的基礎。 除了優美的物質環境，教師還十分注意創設健康、和諧、平等的人際關系，師生交往中，倡導尊重的觀念，平等的關系、寬松的氛圍，信任的合作、快樂的體驗，健康的心理，使幼兒在教師關愛的懷抱中，與同伴積極交往的游戲中，健康、快樂地成長。 加強隊伍建設，提升教師素質一直以來，幼兒園把政治思想的教育長抓在手，通過學習教師職業道德和幼兒教師日常行為規范來規范自己的言行。通過學習教師們樹立了正確的教育觀、人生觀和價值觀，園內形成了“講師德、講奉獻”的氛圍，每位保教人員對自己的工作提出了嚴格要求即滿腔熱情對待每一個孩子，耐心引導、從細微處入手，關心愛護孩子，她們用愛心、耐心、細心來巧啟童心，她們的無私的奉獻換來了廣大家長的信賴，換來了孩子們對她們的喜愛。 為了讓**的人才脫穎而出，幼兒園還制定了隊伍建設的規劃，為年輕教師找好師傅，讓骨干教師與培養對象結成對子，用傳、幫、帶的形式，使青年教師在思想、業務等各方面迅速成長，同時也積極為青年教師的成長提供廣闊的舞臺，多次選派教師外出學習、培訓，推薦**的教師進行公開教學研討，經過幾年的培養，幼兒園已擁有多名市區級骨干教師，每年都有教師的教學論文在市區獲獎，壯大了教師隊伍。 另外，還通過多種多樣的園本培訓，來不斷提高教師的教學業務能力，來幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀、課程觀。我們提倡“賞識與鼓勵”的教育策略，用公正的態度欣賞孩子，用發展的目光賞識孩子，用寬闊的胸懷包容孩子；推廣全新的課程理念，尊重幼兒期的生活價值，承認幼兒是活動的主體；把握教師是課程的關鍵，孩子能力的發展是在與教師之間的互動，與同伴之間的互動，與環境、材料之間的互動而獲得的，教師努力創設寬舒、和諧、平等、融合的師生關系。保教質量也得到了不斷地提高。 重視教學科研，打造園所特色多年來我們倡導“科教興園”的辦園思路，把教科研工作長抓在手，建立健全了教科研機構，明確職責，形成園長負責，教科組實施，教師操作的運行格局，確保人人有專題，課題有落實。自主性游戲中幼兒社會化行為培養的應用與研究是我園于2006年申報的市級十一五課題，根據課題方案我們先后進行了幼兒社會行為的調查，并針對幼兒的特點和課題的內容設計了“親善小天使”的貼紙形象，配合課題開展了豐富多彩的自主性游戲活動，課題組成員定期對課題進行評析，及時調整課題方案，多篇課題論文在市區比賽中獲獎。目前課題已準備結題。 根據幼兒園所處的地域位置，我們把“吳文化”作為幼兒園的特色加以宣揚，以此來引導幼兒感受家鄉文化的魅力與風采，首先在環境上我們充分利用空間、走廊、墻面用故蘇特色的園林、花窗、民間藝術品來對孩子進行熏陶，那古色古香的畫框以及畫框中小飾品，那一把把道掛著的小花傘、一張張優美精致的蘇州園林圖，都在向孩子們訴說著蘇州特有的美。其次，在活動中，教師目的、有計劃地對幼兒進行鄉土教育，并在教育過程中積累了**手的素材，編制了具有特色的園本教材，如好聽的蘇州話香香的檀香扇、各種各樣的橋、美麗的蘇州絲綢等活動都是教師自己設計的，特別是“蟹文化”主題系列活動，是我園教師在集體研討的基礎上創作的一套較為完整的教學方案，其教學活動設計被錄入省幼教刊物�！皡俏幕�”教育已成為了幼兒園辦園過程中的一大亮點。 在全體教職員工的共同努力下，大儒中心小學幼兒園正邁著矯健的步伐向第二個百年奮進。我們甘愿在這塊土地上播灑希望，執著耕耘。我們深信，當燦爛的太陽冉冉升起之時，幼兒園迎來的將是希望和收獲。