我是一名大四的先生。在這幾年中，與電子初學者之間的交往很多，他們也常談及初學電子技術的難度。在此，我就以（先生）電子初學者為對象，談談初學電子技術時的一些成績，或許能給你們一些協助。

　　在我身邊，有許多電子高手。電子高手是指什么樣的人呢？一方面是電子制造和維修方面的高手，能維修電器，本人獨立完成一個電子零碎的設計和制造；二是應用電腦作工具所發生的另一類“電子”編程高手。

　　下面所說的兩種電子高手是人們的一種普遍看法。這也許是有背景的，由于他們所開端接觸的所謂“電子”都是以電腦打頭炮，在電腦興旺普及的明天，這也是在所難免的。但是作為電子初學者能否也該去追“電腦”電子的高手呢？我以為不該。

　　首先，軟件編程用于電子零碎來源于硬件的開展，軟件順序必需依托配套硬件才干任務。大家都曉得對單片機、可編程器件，假如你只會編程的話，那也會無從談及到運用。電子的學習，不是紙上談兵，不是做一個能完成什么功用的順序，便能評價你有多高的電子技術程度？你的順序能否完成你所需完成的功用，還取決于相應硬件的設置。我很有切身領會，在這次全國電子設計大賽時，應用單片機完成設計零碎方案的同窗很多，編程的個個是高手，在軟件仿真中完全沒錯，但當拿去在線仿真時，零碎怎樣也無法正常任務。這是什么緣由呢？編程的不懂硬件特性，這是形成他們失敗的重要緣由。硬件電路的攪擾、延遲、器件自身任務條件等，假如編程者不曉得這些，那么他再好的軟件仿真也是行不通的。對硬件的理解和運用，是初學者必需學習的，建議不要只追求“編程的電子”，要從最根本的器件學起。

　　其次，我們所接觸和設計制造的電子零碎，常需求用硬件完成。我們常接觸的電視機、收錄機、影碟機等，能直觀可見的是二極管、三極管、集成電路、電阻、電容等根本元器件。一個最根本的電路，他都是由這些根本的元器件組成的。一個大規模的集成電路，也需求去理解其外部構造和框圖及單元電路功用，這樣你才干靈敏運用它。即便是單片機、可編程器件，你要用軟件去控制它，完成你所需的功用，也必需理解其外部構造和單元電路，否則你的順序也無法失掉應用。而且，在我們設計的許多小零碎中，從性價比來說，更多的是應用普通元器件完成零碎的設計。從這點也可以看出，即便是二極管、三極管，初學者也務必要搞清楚他們的任務原理、構造、用處、辨認、測量等。也就是這點，根本元件的學習，常使得初學者感到學習困難。對器件的理解，猶如修建一座大廈所需求的磚、鋼筋、水泥等根本組件，你能否能建成一座大廈，只要一張圖紙是遠遠不夠的。這一點初學者要仔細學習，可以結合典型興趣電路停止學習和理論，這樣有助于興味和知識的雙重進步。

　　再有，電腦只是電子學習的一種工具，與實踐的電子產品大多無相關性。電腦成為明天的一種先進電子設備，在電子行業自身來講，它只能作為一種初級工具。初學者假如把終點放在高終點，雖然電腦作為工具可以使設計電路走許多捷徑，但也同時好像電子學習中的海市蜃樓。從某種意義上講，電腦與萬用表、電烙鐵、改刀等普通工具性質沒有兩樣，也只能作為一種工具加以應用。初學者即便學會了應用電腦停止電路仿真，制造印制電路板，但不能作為初學者去追隨的捷徑。這些使用軟件雖然十分適用，但對初學者假如間接跳到這一步學習，也只能是實際之談，不能靈敏運用。當然，假如你有一定的根底再學習如：ＥＷＢ、ＰＲＯＴＥＬ、ＯＲＣＡＤ和ＰＡＤＳ等使用電子設計輔佐軟件，也是一件壞事。并且在古代電子設計制造中，也是離不開這些軟件作輔佐的。

　　這些只是我團體在學習時期和任務中與電子初學者交談總結出的一些見地，�？措娮映鯇W者從元器件學起，從根本原理學起。福星電子便是這兩方面的**教師，置信 該站能助你大展“電子”雄圖，完成“電子”理想。

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